|
Un parent
d'élève était dans ma classe pour parler de son
enfant.
Je lui avais
expliqué les constructions des syllabes numérotées de 1 à
5.
Je me suis
permis de lui demander de me dire le numéro de la syllabe
'pon' dans le mot
'japon'
Il m'a répondu 5.
J'ai demandé
à son fils de me dire le numéro.
Il m'a répondu 2.
Le parent avait
vu
'p', 'o', 'n' : consonne + voyelle +
consonne
L'enfant avait
vu
'p', 'on' : consonne + voyelle
Et pour lire
"pon", il faut une consonne (p) et une voyelle (on).
L'élève raisonnait au
niveau des sons.
Le parent raisonnait au niveau des
lettres de l'alphabet. |
Dans l'addition 25
+ 36, il y a 5 dizaines.
Dans le
résultat 61, il y a 6 dizaines.
Sarah a
entouré les dix croix des 5 + 5 unités en faisant un paquet supplémentaire
:
c'est la
retenue.
Il reste une croix
toute seule.
25 + 36 = 61 :
Soixante et un
La numération & les
opérations sont imbriquées
Les deux sont nécessaires
pour comprendre
|
